Laura V.

Laura V.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Pour une évolution certaine et dans la bonne humeur!

Actuellement, en MASTER 1 au sein de l'INSEEC Business School, je propose de dispenser des cours afin d'aider les étudiants en difficultés. Riche d'expérience dans ce domaine, je dispense depuis trois ans des cours de mathématiques niveau "Licence économie de gestion" et également des cours niveau Terminal S.

Les mathématiques et l'espagnol ont depuis toujours été mes matières préférées à l'École. En effet, issue d'un parcours scientifique prononcé, j'ai d'abord effectué un baccalauréat scientifique option mathématiques, puis deux année de classe préparatoire ECS (économique et scientifique par voie scientifique) au sein du lycée La Bruyère à Versailles (78) pour finalement intégrer l'INSEEC Business School campus Paris.

Étant d'origine italienne et ayant beaucoup voyagé, je maîtrise avec facilité les langues latines (espagnol, italien) ainsi que leur culture.

De nature très pédagogue, patiente, et gentille je vous propose donc d'évoluer et de construire des bases solides ensemble afin d'assurer le résultat le plus optimal. Les cours seront rythmés par une mise au point sur les notions importante du cours en début de séance, puis des exercices types effectués d'abord ensemble puis à faire seul en temps limité.

Je propose à chacun de mes élèves un suivi important incluant une disponibilité immédiate mais aussi des fiches de cours et de révisions pour faciliter leur apprentissage.

Contactez moi sans modération, je répondrais avec grand plaisir à vos questions afin de vous permettre de performer dans vos études !

Cursus académique

  • étudie à INSEEC
  • Bac S mention Très Bien

Matières enseignées et méthodologie

Espagnol niveau Collège

Concernant l'apprentissage de l'espagnol au niveau collège, je procède par un organisation efficace du cours. 

  • En début de cours, je fais le point avec l'élève sur les notions qu'il souhaite voir ou qu'il n'a pas comprises. Mise en place d'un petit QCM ou de Questions/Réponses afin de cerner où se trouve la difficulté et sur quel(s) point(s) il faut insister.
  • Le déroulement du cours sera donc basé sur un apprentissage progressif avec des illustrations. Je me focalise sur la connaissance de la construction simple d'une phrase avec la bonne syntaxe et la grammaire adéquate.
  • En fin de cours je propose à l'élève une petite fiche récapitulative afin de pouvoir facilement réviser les points qui ont été évoqués pendant le cours.

Mathématiques niveau Collège

Concernant l'apprentissage des mathématiques au niveau collège, je procède par une organisation très linéaire.

  • En début de cours, je fais le point avec l'élèves sur les notions de cours qu'il a vu à l'école. Je m'assure que tout est compris et/ou reprend les points qui posent problème. Une bonne et solide compréhension du cours est la clé de la réussite dans les matières scientifiques.
  • Le déroulement du cours est essentiellement animé par des exercices mathématiques d'abord d'application de cours, puis de recherche afin de préparer efficacement l'élève au contrôle ou à l'examen final (Brevet des collèges).
  • En fin de cours, je donne à l'élève une fiche récapitulative du cours que l'on a effectué ensemble afin de faciliter ses révisions et de pouvoir efficacement résoudre les exercices "types".

Espagnol niveau Lycée

Concernant l'apprentissage de l'espagnol au niveau lycée, je procède par un organisation efficace du cours. 

  • En début de cours, je fais le point avec l'élève sur les notions qu'il souhaite voir ou qu'il n'a pas comprises. Mise en place d'un petit QCM ou de Questions/Réponses afin de cerner où se trouve la difficulté et sur quel(s) point(s) il faut insister.
  • Le déroulement du cours sera donc basé sur un apprentissage progressif avec des études de cas (annales du baccalauréat). Je me focalise sur la connaissance de la construction d'une phrase avec la bonne syntaxe et la grammaire adéquate, ainsi que sur la mise en forme d'un essai.
  • En fin de cours je propose à l'élève une petite fiche récapitulative afin de pouvoir facilement réviser les points qui ont été évoqués pendant le cours.

Mathématiques niveau Lycée

Concernant l'apprentissage des mathématiques au niveau lycée, je procède par une organisation très linéaire.

  • En début de cours, je fais le point avec l'élèves sur les notions de cours qu'il a vu à l'école. Je m'assure que tout est compris et/ou reprend les points qui posent problème. Une bonne et solide compréhension du cours est la clé de la réussite dans les matières scientifiques.
  • Le déroulement du cours est essentiellement animé par des exercices mathématiques d'abord d'application de cours, puis de recherche (principalement des annales du baccalauréat) à effectuer en temps limité afin de préparer efficacement l'élève au contrôle ou à l'examen final en gérant son temps (Baccalauréat).
  • En fin de cours, je donne à l'élève une fiche récapitulative du cours que l'on a effectué ensemble afin de faciliter ses révisions et de pouvoir efficacement résoudre les exercices "types".

Mathématiques - Licence niveau Cours universitaires généraux et Grandes Écoles

Concernant l'apprentissage des mathématiques au niveau licence, je procède par une organisation très linéaire.

  • En début de cours, je fais le point avec l'élèves sur les notions de cours qu'il a vu à l'école. Je m'assure que tout est compris et/ou reprend les points qui posent problème. Une bonne et solide compréhension du cours est la clé de la réussite dans les matières scientifiques.
  • Le déroulement du cours est essentiellement animé par des exercices mathématiques d'abord d'application de cours, puis de recherche à effectuer en temps limité afin de préparer efficacement l'élève au contrôle ou à l'examen final en gérant son temps (Partiels).
  • En fin de cours, je donne à l'élève une fiche récapitulative du cours que l'on a effectué ensemble afin de faciliter ses révisions et de pouvoir efficacement résoudre les exercices "types".

Collège

Lycée

Cours universitaires généraux et Grandes Écoles



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