Marianne C.

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Présentation

Etudiante en Master à Paris School of Business

Bonjour !

Ayant un parcours très fortement tourné vers l'international, je souhaite aujourd'hui donner le goût de l'apprentissage des langues étrangères grâce à des cours ludiques axés sur différents aspects de la culture anglaise et latino-américaine que j'ai pu expérimenter au cours de mes années d'études en angleterre et en Argentine. 

Après avoir obtenu un baccalauréat Economique et Social, j'ai entrepris une année d'études dans un lycée à Birmingham en angleterre. J'y ai suivi des cours de mathématiques, sociologie et business. En septembre 2012, j'ai intégré le cursus International Track de l'ESG Management School (aujourd'hui Paris School of Business), puis en juillet 2014, j'ai débuté une année universitaire à Buenos Aires durant laquelle j'ai suivi des cours intégralement en espagnol

J'ai donné régulièrement l'année précédente plusieurs cours d'anglais et d'espagnol à domicile, à différents niveaux. 

Je souhaite avoir un retour de l'élève sur le cours afin de savoir si celui-ci a répondu à ses attentes en termes de pédagogie et de connaissances apportées afin de pouvoir constamment améliorer la qualité des cours donnés. 

Cursus académique

  • étudie à Paris School of Business
  • étudie à Pontificia Universidad Católica Argentina 'Santa María de los Buenos Aires'
  • Bac ES mention Assez Bien

Questions et Réponses

Qui sont les héros latinoaméricains majeurs ?

Espagnol niveau Lycée / Civilisation: mythes et héros

Es una pregunta complicada porque no se delimitan los marcos temporales y espaciales (estrictamente hablando Brasil es parte de latinoamérica). Ahora bien, si nos limitamos a la época colonial en sudamérica excluyendo a Brasil y las Guayanas, los mayores héroes en la región son: Simón de Bolivar y José de San Martín.

Comment traduit-on " un continent" ?

Espagnol niveau Lycée / Civilisation: Amérique Latine

On traduit "un continent" par "un continente" Par exemple : Europa es un continente.

Conjuguez un verbe irrégulier au passé simple

Espagnol niveau Lycée / L'imparfait et le passé simple

Verbe "estar" au passé simple : (yo) estuve (tu/vos) estuviste (él/ella/usted) estuvo (nosotros) estuvimos (vosotros) estuvisteis (ellos/ellas/ustedes) estuvieron

Qui sont les personnages emblématiques et quels sont les mythes de la culture britannique ?

Anglais niveau Lycée / Civilisation : mythes et héros

La question est bien large et il faut donc préciser un peu le sujet. Cependant, pour citer un exemple très connu de la culture britannique, on peut parler de l'histoire de Guy Fawkes. C'était un membre d'un groupe de catholiques anglais au début du XVIIème siècle ayant tenté de faire exploser le Parlement et ainsi tuer le roi (qui était protestant). Il a finalement été arrêté et le complot (en anglais "the Gunpowder Plot") a donc été déjoué. Aujourd'hui, les anglais commémorent cet événement en brûlant une marionnette représentant Guy Fawkes lors d'une fête appelée "Bonfire Night". Maintenant au tour de l'élève de choisir un personnage emblématique de la culture britannique et d'expliquer en quoi c'est un personnage important (en anglais bien sûr). Quelques suggestions: James Bond ou Sherlock Holmes, entre autres.

Comment les verbes du troisième groupe sont-ils conjugués à l'imparfait en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / L'imparfait

Pour apprendre à conjuguer à l'imparfait les verbes du troisième groupe en espagnol, prenons un exemple : le verbe "abrir" qui signifie ouvrir. Pour le conjuguer à l'imparfait, on prend donc le radical auquel on ajoute les terminaisons de l'imparfait qui s'appliquent aux verbes se terminant par -ir à l'infinitif : -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían Exemple "abrir": (yo) abría (tu/vos) abrías (él/ella/usted) abría (nosotros) abríamos (vosotros) abríais (ellos/ellas/ustedes) abrían

Comment les "question tags" sont-ils construits lorsqu'ils sont employés en réaction à une phrase négative ?

Anglais niveau Collège / Les question tags

On aura vu précédemment comment utiliser les "question tags" avec une phrase affirmative. Exemple : We are going to school, aren't we ? Dans ce cas on a vu que la partie correspondant au "question tag" est la partie séparée du reste de la phrase par une virgule ("aren't we"). Pour le traduire en français on peut employer l'expression : n'est-ce pas ? Maintenant, dans le cas où il s'agit d'une phrase négative le "question tag" sera à la forme affirmative. Exemple : We are not going to school, are we ?

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Je propose tout d'abord d'évaluer le niveau de l'élève pendant un premier cours ayant vocation à faire connaissance afin de savoir quels supports je peux lui proposer. Le but de ce tout premier cours est vraiment pour l'élève de me parler de ses centres d'intérêt, de ses attentes concernant le cours et des difficultés qu'il/elle aura pu rencontrer jusqu'ici. 

Par exemple, dans le cadre d'un cours de conversation, c'est-à-dire lorsque l'objectif de l'élève est avant tout d'améliorer son aisance et sa fluidité à l'oral, je propose le schéma de cours suivant: à chaque cours, je propose un nouveau support (texte, vidéo, jeu, etc.) que nous verrons ensemble, puis nous parlerons du sujet traité davantage dans sa globalité afin de permettre à l'élève de gagner en confiance en anglais et d'enrichir son vocabulaire. 

Bien sûr, ce n'est qu'un exemple. Les besoins de chaque élève sont différents et un retour sur les activités faites est toujours le bienvenu afin de pouvoir continuellement les améliorer ! 

Espagnol niveau Collège

On débute l'espagnol au collège et bien souvent la difficulté réside dans l'apprentissage des règles de grammaire et de la conjugaison. Ce que je propose pour un cours d'espagnol de niveau collège, c'est de revoir les éléments vus en cours et de passer du temps sur ceux qui n'ont pas été compris. Une aide à la méthode pour les devoirs peut également être apportée selon les besoins de l'élève. Enfin, je propose d'aborder un point de culture espagnole, ou d'Amérique Latine à travers une vidéo, un texte, la suggestion de films à regarder ou chanson à écouter.  

Anglais niveau Lycée

Je propose tout d'abord d'évaluer le niveau de l'élève pendant un premier cours ayant vocation à faire connaissance afin de savoir quels supports je peux lui proposer. Le but de ce tout premier cours est vraiment pour l'élève de ma parler de ses centres d'intérêt, de ses attentes concernant le cours et des difficultés qu'il/elle aura pu rencontrer jusqu'ici. 

Si le but est par exemple de préparer l'épreuve d'anglais au baccalauréat, nous pouvons revoir les leçons vues en cours et les exercices non compris. Les thèmes abordés peuvent également être approfondis.  

Bien sûr, ce n'est qu'un exemple. Les besoins de chaque élève sont différents et un retour sur les activités faites est toujours le bienvenu afin de pouvoir continuellement les améliorer ! 

Espagnol niveau Lycée

Je propose tout d'abord d'évaluer le niveau de l'élève pendant un premier cours ayant vocation à faire connaissance afin de savoir quels supports je peux lui proposer. Le but de ce tout premier cours est vraiment pour l'élève de ma parler de ses centres d'intérêt, de ses attentes concernant le cours et des difficultés qu'il/elle aura pu rencontrer jusqu'ici. 

Si le but est par exemple de préparer l'épreuve d'espagnol au baccalauréat, nous pouvons revoir les leçons vues en cours et les exercices non compris. Les thèmes abordés peuvent également être approfondis.  

Bien sûr, ce n'est qu'un exemple. Les besoins de chaque élève sont différents et un retour sur les activités faites est toujours le bienvenu afin de pouvoir continuellement les améliorer ! 

Collège

Lycée



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