Nathan B.

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Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Bac+4 Finance donne cours mathématiques Collège Lycée Licence

Je suis actuellement étudiant en master finance à l'université Paris-Dauphine.

Après avoir obtenu un bac scientifique spécialité physique chimie (mention bien), je me suis dirigé vers une licence économie appliquée à l'université Paris -Dauphine. 

Ces années d'études m'ont permis de développer des capacités et méthodes en mathématiques, Statistisques,que je souhaiterai transmettre à des jeunes de Collège,Lycée et jusqu'à bac+3 (Licence).

Ainsi,je propose un soutien scolaire régulier ou ponctuel en mathématiques, statistiques pour des élèves de Lycée et Licence. Je donne des cours particuliers depuis plusieurs années à des élèves de tous niveaux (Licence 2 notamment) et j’assure systématiquement un soutien personnalisé, adapté à l’élève et à ses lacunes.

J’accorde beaucoup d’importance à la méthodologie.Ainsi,les cours dispensés sont généralement organisés de la facon suivante : d'une part, revue du cours et des points clés, d'autre part un entrainement sur des exercices adaptés et enfin la mise en place d'une méthode de travail alliant théorie et pratique.

Je fais toujours le premier cours gratuitement, car le but est d’une part d'apprendre à connaître l’élève et d'autre part de cerner ses difficultés.Par la suite,je demande un prix horaire de 22€.

Chacun de nous a un potentiel qu'il se doit exploiter. C'est pourquoi je souhaiter aider tous ceux ayant besoin d'un petit coup de pouce pour "lancer la machine" !

Cursus académique

  • étudie à Université Paris Dauphine
  • Bac S mention Bien

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Pour toute matière, j'ai pour habitude d'adopter la méthode suivante: 

- Dans un premier temps, je cible avec l'étudiant ses difficultés afin de trouver les exercices adéquats pour y remédier.

- Dans un second temps, nous faisons une revue exhaustive du cours, des points clés en mettant l'accent sur les lacunes identifiées.

- Enfin, j'essaie à travers des aller retours entre le cours et les exercices à donner des astuces  pour transformer les difficultés en points forts. Cette rigueur permettre à tout à chacun d'adopter progressivement une méthode de travail efficace.

Mathématiques niveau Lycée

Pour toute matière, j'ai pour habitude d'adopter la méthode suivante: 

- Dans un premier temps, je cible avec l'étudiant ses difficultés afin de trouver les exercices adéquats pour y remédier.

- Dans un second temps, nous faisons une revue exhaustive du cours, des points clés en mettant l'accent sur les lacunes identifiées.

- Enfin, j'essaie à travers des aller retours entre le cours et les exercices à donner des astuces  pour transformer les difficultés en points forts. Cette rigueur permettre à tout à chacun d'adopter progressivement une méthode de travail efficace.

Statistiques niveau Cours universitaires généraux et Grandes Écoles

Pour toute matière, j'ai pour habitude d'adopter la méthode suivante: 

- Dans un premier temps, je cible avec l'étudiant ses difficultés afin de trouver les exercices adéquats pour y remédier.

- Dans un second temps, nous faisons une revue exhaustive du cours, des points clés en mettant l'accent sur les lacunes identifiées.

- Enfin, j'essaie à travers des aller retours entre le cours et les exercices à donner des astuces  pour transformer les difficultés en points forts. Cette rigueur permettre à tout à chacun d'adopter progressivement une méthode de travail efficace.

Collège

Lycée

Cours universitaires généraux et Grandes Écoles



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