Quentin G.

Quentin G.

Pas Encore D'avis

Clock 5 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

EDHEC Master - Un lien et un état d'esprit pour se surpasser !

Bonjour à toi, 

(Mon cursus rapidement : BAS S Spé maths mention TB - Prépa ECS - EDHEC Business School, 4e France)

Après 500h de cours particuliers ces 3 dernières années, je viens de passer sur Livementor. 

J'ai pour habitude de créer une vrai relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. Pour ensuite axer mes recherches et préparations de cours suivant so profil. 

Je suis de nature passionnée et fervent humaniste ... Faire les choses proprement et travailler pour devenir meilleur, c'est une attitude de vie que j'ai envie de transmettre à tous ! 

On peut aller très loin dans la conquête de soi si l'on s'écoute assez et que l'on reçoit de bons conseils. Et cela passe par les langues, la rigueur mathématiques, les raisonnements philosophiques, mais aussi par les choix d'orientations. Parlons ensemble de tout ça ! 

J'aime donner de mon temps aux gens, que cela concerne la motivation, les projets, les méthodes de travail etc. Grand optimiste, je veux redonner le sourire et les clefs pour se trouver soi-même ! 

J'aime donner à mes élèves les accès aux ressources qui peuvent les rendre meilleurs : livres, sites internets, MOOC, etc.

Hâte de rencontrer de nouvelles âmes, 

À très vite

- Flexible sur les horaires - 

Quentin 

Cursus académique

  • étudie à EDHEC Business School
  • Bac S mention Très Bien

Questions et Réponses

Qu'est ce que le fatum ?

Français niveau Lycée / La comédie et la tragédie au XVIIe siècle

Le fatum est la destinée à laquelle les personnages du théâtre du XVIIe siècle sont irrémédiablement soumis. C'est une machine infernale dont on ne peut échapper aux rouages. Oedipe pensait fuir son sort dicté par l'oracle en quittant sa terre. Mais il n'a pas pu se détacher du patricide et l'inceste maternel qui l'ont suivi comme son ombre, implacables. L'homme aveugle est la marionnette du fatum qui rythme le schéma narratif.

Qu'est ce que délibérer ?

Français niveau Lycée / L'argumentation

Son ancêtre latin deliberare nous dit : "réfléchir mûrement, discuter sur un sujet et prendre une décision". En effet délibérer est un processus qui traite une problématique (ex : lors d'un procès, le jury délibère après audition des témoins, victimes et accués pour rendre un jugement) se déroule en 3 étapes : 1) une réflexion individuelle prenant en compte des faits pour les analyser sur le plan théorique et ainsi bâtir un raisonnement logique et argumenté. 2) une discussion avec ceux qui ont en leur possessions les mêmes données et ont chacun de leur côté nourri une réflexion individuelle (étape 1)

En quelle année l'Académie royale des sciences est-elle créée en France ?

Histoire-Géographie niveau Collège / Les bouleversements culturels et intellectuels

L'Académie royale des sciences a été créée en 1666 par Colbert et mise sous la protection de Louis XVI. Elle témoigne de la volonté de progrès qui anime la France au siècle des Lumières. Aujourd'hui elle existe toujours sous le nom de l'académie des sciences, et se place sous la tutelle du Président de la république.

Pourquoi une théorie qui n'et pas objective ne peut-elle amais être infirmée ?

Culture Générale niveau Prépa HEC / La théorie

Une théorie qui n'est pas objective n'est pas articulée par une argumentation logique et fondée. Or infirmer une théorie signifie lui donner tort par l'unique moyen de montrer que son argumentation est erronée -en révélant certaines incohérences ou apories dans son raisonnement. Ainsi pourra-t-on douter d'une telle théorie en montrant en quoi elle n'est pas objective, mais on ne saura l'infirmer au sens propre du terme.

Par opposition à la vision cartésienne de la conscience, Freud parle d'un sujet qui ne se maîtrise pas, pourquoi ?

Philosophie niveau Lycée / L'inconscient

Pour faire très simple, le sujet est tributaire d'un désir inconscient sur lequel il n'a pas d'emprise, lequel d'ailleurs se heurte à la conscience dans une confrontation perpétuelle entre ce que Freud appelle le "surmoi" et le "moi".

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Bonjour, 

Ayant une partie de ma famille à Londres, j'ai toujours beaucoup parlé anglais, et adore faire progresser les autres parce que j'aime cette langue. À l'EDHEC, l'intégralité de nos cours sont en anglais (oral et écrit - examens compris).  Let's talk, talk and talk ! 

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. 

Les points de base : 

  • Discussions orales autour de sujets choisis par l'élève 
  • Lecture de livres / articles / BD en anglais pour s'imprégner de la culture 
  • Enrichir son vocabulaire et sa syntaxe 
  • Connaitre ses goûts pour lire mieux et plus souvent de l'anglais 

Français niveau Collège

Objectif bonnes bases pour ... le Brevet ! J'ai aidé trois élèves de 5e et 3e à consolider leurs bases pour arriver prêts et méthodiques le jour fatidique de l'examen ! 

Lecture de textes, travail sur annales, et surtout cibler les difficultés (rédaction ? compréhension des consignes ? Appréhension de la dictée ?) 

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. 

Les bases pour cette matières ... 

  • Maitriser la langue française (grammaire, orthographe, conjugaison, syntaxe) 
  • Enrichir son vocabulaire et sa syntaxe 
  • Connaitre ses goûts pour lire mieux 

Histoire-Géographie niveau Collège

L'histoire-géographie est une discipline complexe qui demande de la transversalité ! Comprendre un contexte historique ou géographique recquiert d'en cerner les faits et lieux majeurs, les grands acteurs, et enfin les théories et concepts avec lesquels on comprend aujourd'hui ce qu'il s'est passé hier. 

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. 

Les bases pour cette matières ... 

  • Contexte économique, sociale, politique et historique de l'époque et de la région données
  • Compréhension des énoncés, des liens de cause à effet dans les événements historiques
  • Etablissement d'une frise chronologique spécifiquement adaptée aux grands épisodes, dates, conflits, traités ... de l'époque et de la région données
  • Transversalité entre les disciplines : économie, société, politique, histoire, géographie, géopolitique ...
  • Rédaction : plan clair qui dévoile et soutien une réflexion pensée en amont, paragraphes qui évoluent avec des pairs : matière (faits, dates, données, citations) + concept 

Mathématiques niveau Collège

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. Les bases pour cette matières ... 
  • Apprentissage par coeur des théorèmes et définition 
  • Compréhension des énoncés 
  • Transposition français vers langage mathématique 
  • Rédaction claire et complète pour la résolution d'un exercice 

Coaching et Orientation niveau Lycée

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil.  Les bases pour cette matières ... 
  • Connaître et comprendre son parcours scolaire / de vie / et intellectuel
  • Identifier ses besoins / les bases de son avenir sous le jour du quotidien  
  • Cibler ses axes d'amélioration, ses forces et ses faiblesses 
  • Nommer ses envies 
  • Découvrir les opportunités d'avenir et formations sous leur vrai jour 

Français niveau Lycée

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil.  Les bases pour cette matières ... 
  • Maitriser la langue française (grammaire, orthographe, conjugaison, syntaxe) 
  • Enrichir son vocabulaire et sa syntaxe 
  • Connaitre ses goûts pour lire mieux 
  • Travailler les bases de la dissertation 
  • Gestion du temps 
  • Travailler l'oral autant que les textes d'oraux pour être à l'aise le jour-J

Philosophie niveau Lycée

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. Les bases pour cette matières ... 
  • Comprendre en 1 fiche par penseur les grandes lignes de son oeuvre
  • Connaître les fondamentaux de la philosophie grecque 
  • Être capable d'illustrer une pensée d'autrefois avec la vie d'aujourd'hui 
  • Appréhender les ouvrages de références sans les avoir lus 
  • Maitriser les bases de la dissertation et du raisonnement philosophique 

Contraction de texte et Synthèse niveau Prépa HEC

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. Les bases pour cette matières ... 
  • Gestion du temps 
  • Gestion du nombre de mots 
  • Accélérer sa lecture
  • Ma méthode personnelle en 3 étapes (qui a fait ses preuves)
  • Apprendre à se détacher du plagiat 

Culture Générale niveau Prépa HEC

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. Les bases pour cette matières ... 
  • Construire un raisonnement 
  • Lier des pensées / théories pour avancer 
  • Combiner / opposer des auteurs, oeuvres, époques 
  • Apprendre des schémas de phrase efficaces et élégantes 
  • Savoir trouver les bonnes sources et rassembler l'information 
  • Trouver ses idées étoiles (celles que les autres n'ont pas) 

Entretien de Personnalité niveau Prépa HEC

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. Les bases pour cette matières ... 
  • Construire un schéma de vie (arbre, planètes ...) 
  • Trouver ses idées étoiles (celles que les autres n'ont pas) 
  • Créer du story telling à partir du vécu 
  • Travailler son entrée / sa sortie 
  • Découvrir ce qu'on va apporter à l'école, VRAIMENT 
  • Se débarrasser de ses tic de langages, fausses idées, trous de connaissances 
  • Savoir trouver les bonnes sources et rassembler l'information 

Méthodologie de travail niveau Prépa HEC

J'ai pour habitude de créer une vraie relation de confiance avec mes élèves en commençant par une discussion pour découvrir ses appétences, ses aspirations, son mode de fonctionnement etc. J'axe ensuite mes recherches et préparations de cours suivant son profil. Les bases pour cette matières ... 
  • Gestion du temps 
  • Gestion de l'effort 
  • Choix de mémoire forte (visuel, auditive ...) 
  • Échéanciers 
  • Analyser son efficacité 
  • Préciser ses affinités 
  • Identifier les pertes de temps 

Collège

Lycée

Prépa HEC