Valérie G.

Valérie G.

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Vous avez des difficultés? Je suis là pour vous aider!

Je suis connue au lycée pour mes performances scolaires. J'étais première de classe, j'ai  obtenu mon BAC S - spé svt en 2013 avec mention Très Bien, les félicitations du jury et une moyenne de 18,26

Depuis plusieurs années, ayant connaissance de mes aptitudes scolaires, les jeunes de mon entourage me demandent de les aider quand ils ont des difficultés à l'école. J'ai récemment commencé à chercher un moyen de permettre à plus de jeunes de recevoir l'aide dont ils ont besoin, et LiveMentor est la meilleure solution que j'ai trouvée.

Les matières scientifiques et les langues ont toujours été mes points forts au collège et au lycée.

J'ai commencé à apprendre l'anglais en CP. De plus, de très nombreux voyages aux Etats-Unis m'ont permis de perfectionner mes connaissances de cette langue. Je propose donc des cours d'anglais pour les élèves de collège et de lycée. Pour moi il est important de pouvoir comprendre facilement un texte ou une conversation et de pouvoir s'exprimer aisément à l'écrit mais surtout à l'oral. En général je détermine, avec mes élèves, les points qui leur posent le plus de problèmes et qu'ils souhaitent travailler, tout en offrant un suivi régulier pour assurer l’efficacité des cours.

En ce qui concerne les svt, elles ont toujours été l'une de mes matières préférées. D'après moi c'est une matière où il faut non seulement comprendre les cours mais aussi pouvoir appliquer les connaissances apprises à des exercices et des situations de tous les jours. Ma méthode de travail se base surtout sur la compréhension des points clés du cours grâce à des exemples concrets. 

Pour la PACES, j'ai réussi mon concours en 2014 avec un classement de 150 sur 395. La PACES est une année très difficile et je pense que les étudiants ont besoin de tout le soutien qu'ils peuvent avoir. Etant passée par là, je sais que le plus important n'est pas seulement d'apprendre ses cours mais d'avoir une bonne méthode de travail. J'ai été référente de groupe de travail du tutorat de la Faculté de Médecine Lyon Est, sauf que le travail de référent n'est réservé qu'aux étudiants de deuxième année. Voulant continuer à aider les étudiants de première année, je m'engage à donner des cours de méthodologie aux étudiants de PACES pour les encadrer et leur permettre d'être le plus efficace possible tout au long de l'année. 

Dans ces trois matières, le plus important pour moi est la planification des cours avec mes élèves selon leurs besoins et le suivi de leur progression.

Le premier cours avec moi serait gratuit pour permettre de comprendre le principe des cours en ligne et de déterminer si c'est la meilleure solution pour l'élève. De même, ce cours permettra de mettre en place une méthode de travail adaptée aux besoins des élèves.

Avec LiveMentor, pas besoin de se déplacer pour donner des cours en tant que tuteur, ni pour recevoir l'aide dont on a besoin en tant qu'élève! Le système de cours en ligne me permettra d'avoir un horaire flexible et donc de pouvoir venir en aide aussi souvent que possible. De même, il me permettra d'être disponible tard le soir et en weekend.

Si vous avez des difficultés dans vos études, je suis là pour vous aider. Contactez-moi et vous ne le regretterai pas!

Cursus académique

  • étudie à Faculté de Médecine - Lyon Est
  • Bac S mention Très Bien avec les félicitations du jury

Avis des élèves

1 Avis
  • Extraordinaire
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    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Melanie

    Le 13 septembre à 16h13

    Excellent

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    Questions et Réponses

    Où s'effectue la maturation des lymphocytes B ?

    SVT niveau Lycée / L'immunité adaptative

    La maturation des lymphocytes B s'effectue en 2 phases: - une première qui se déroule dans la moelle osseuse. Elle aboutit à la génération de lymphocytes B immatures exprimant une immunoglobuline de surface capable de reconnaître un antigène.C'est la phase dite indépendante de l'antigène. - une deuxième qui se déroule en périphérie au niveau des organes lymphoides secondaires (au sein des centres germinatifs). Elle boutit à la formation de plasmocytes et de cellules B mémoires spécifiques d’un antigène. C'est la phase dite antigène dépendante.

    Que signifie les abréviations FSH ?

    SVT niveau Lycée / La sexualité et la procréation

    FSH = Follicule Stimulatig Hormone C'est une hormone qui va permettre de stimuler la croissance des follicules ovariens chez la femme, d'où son nom. Mais elle permet aussi d'activer les cellules précurseurs de spermatozoides chez l'homme.

    Comment traduit-on " L'Union Europénne" ?

    Espagnol niveau Lycée / Civilisation espaces et échanges

    L'Union Européenne = La Unión Europea Tout commeen français, l'abréviation UE peut être utilisée.

    Qu'est ce que l'épissage ?

    SVT niveau Lycée / L'expression du patrimoine génétique

    L'épissage est un processus qui va permettre d'éliminer les séquences introniques des ARN transcrits (ARNt) pour ne garder que les séquences exoniques et ainsi former les ARN messagers (ARNm) qui vont servir à synthétiser des protéines lors de la traduction.

    Qu'obtient-on à la fin de la deuxième division méiotique ?

    SVT niveau Lycée / Le brassage génétique et la diversité des génomes

    La deuxième division méiotique est une division équationnelle: elle correspond en faite à une mitose classique où au sein d'une cellule on arrive à passer de chromosomes doubles à des chromosomes simples. A la fin de la deuxième division de la méiose, à partir d'une cellule mère, on obtient 4 cellules haploides à chromosomes simples 1n-1C: - 1n = 1 chromosome - 1C = 1 exemplaire d'ADN Il faut bien se rappeler que les 4 cellules obtenues ne sont pas toutes identiques car elles contiennent chacune une chromatide différente donc un exemplaire d'ADN différent.

    Matières enseignées et méthodologie

    Anglais niveau Collège

    Au collège, les cours de langue vivantes ont pour but d'apprendre aux élèves à communiquer. Ils doivent s'approprier des outils de communication qui vont leur être indispensables pour voyager et travailler. A travers ces langues, ils vont aussi découvrir une nouvelle culture.

    Lors du premier cour, je poserai à l'élève une série de questions en anglais pour avoir une idée de son niveau. Selon le niveau de l'élève je déciderai ensuite s'il serait mieux de faire le cours totalement en anglais ou de faire la majeure partie du cour en français pour assurer une meilleure compréhension.

    Pour travailler sur la compréhension écrite et orale de la langue, je compte me baser sur de courts extraits de films, des chansons, ou de courts textes à partir desquels je demanderai à l'élève de faire un résumé de ce qu'il a compris. Ces extraits pourront aussi servir de base pour permettre à l'élève d'approfondir son vocabulaire.

    En ce qui concerne l'expression orale, je pense terminer chaque cours avec un petit dialogue de 10 minutes sur un sujet d'actualité pour pousser l'élève à prendre l'habitude d'interagir avec quelqu'un dans une autre langue. De même, ceci me permettra d'évaluer sa progression au fil du temps. Pour l'expression écrite, parfois je demanderai à l'élève de me poser ses questions ou remarques à l'écrit. Je pourrai aussi lui proposer un travail de traduction d'un court texte.

    L'apprentissage d'une langue doit aussi passer par la maîtrise de la grammaire. Je compte donc donner à l'élève des explications sur les points qui lui sont problématiques.

    Mon but ici n'est pas de refaire totalement les cours qui lui ont été fait en classe par son professeur mais d'apporter à l'élève un supplément et un soutien dans les domaines où il a des difficultés pour améliorer son apprentissage de la langue.

    Espagnol niveau Collège

    Au collège, les cours de langue vivantes ont pour but d'apprendre aux élèves à communiquer. Ils doivent s'approprier des outils de communication qui vont leur être indispensables pour voyager et travailler. A travers ces langues, ils vont aussi découvrir une nouvelle culture.

    Lors du premier cour, je leur poserai une série de question en espagnol pour avoir une idée de leur niveau. Selon le niveau de l'élève je déciderai ensuite si il serait mieux de faire le cours totalement en anglais ou de faire la majeure partie du cour en français pour assurer une meilleure compréhension.

    Pour travailler sur la compréhension écrite et orale de la langue, je compte me baser sur de courts extraits de films, des chansons, ou de courts textes à partir desquels je demanderai à l'élève de faire un résumé de ce qu'il a compris. Ces extraits pourront aussi servir de base pour permettre à l'élève d'approfondir son vocabulaire.

    En ce qui concerne l'expression orale, je pense terminer chaque cours avec un petit dialogue de 10 minutes sur un sujet d'actualité pour pousser l'élève à prendre l'habitude d'interagir avec quelqu'un dans une autre langue. De même, ceci me permettra d'évaluer sa progression au fil du temps. Pour l'expression écrite, parfois je demanderai à l'élève de me poser ses questions ou remarques à l'écrit. Je pourrai aussi lui proposer un travail de traduction d'un court texte.

    L'apprentissage d'une langue doit aussi passer par la maîtrise de la grammaire. Je compte donc donner à l'élève des explications sur les points qui lui sont problématiques.

    SVT niveau Collège

    L'étude des svt au collège a pour but de permettre à l'élève d'acquérir des éléments essentiels de culture scientifique pour comprendre le fonctionnement du corps humain, le monde vivant, la Terre et l’environnement.

    Les élèves vont devoir:

    - observer des phénomènes ou des organismes vivants

    - se poser des questions

    - émettre des hypothèses

    Tout ceci va leur servir d'initiation à la démarche scientifique.

    Lors du premier cours, je compte d'abord discuter avec l'élève de certains sujets scientifiques au programme de sa classe pour avoir une petite idée de son niveau de compréhension des sujets concernés. Puis, avec son aide, je mettrai en place une méthode de travail qui sera adaptée à ses besoins: reprendre des cours pour réexpliquer certaines notions, faire des exercices, l'aider à faire des fiches récapitulatives pour retenir l'essentiel...

    Anglais niveau Lycée

    Au lycée, l'apprentissage d'une langue étrangère repose sur "l’art de vivre ensemble" : famille, communautés, villes, territoires. 

    Lors du premier cour, je poserai à l'élève une série de questions en anglais pour avoir une idée de leur niveau. Selon le niveau de l'élève je déciderai ensuite s'il serait mieux de faire le cours totalement en anglais ou de faire la majeure partie du cour en français pour assurer une meilleure compréhension.

    Pour les élèves de Première et de Terminale qui préparent leur BAC, je compte orienté le travail vers les notions abordées en cours: mythes et héros, espaces et échanges, lieux et formes de pouvoir, l'idée de progrès, pour leur permettre de préparer leur écrit et leur oral le mieux que possible. 

    SVT niveau Lycée

    Au lycée, l'étude des svt se base sur 3 grands sujets:

    - la Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant

    - les enjeux planétaires contemporains

    - le corps humain et la santé.

    Après avoir déterminé à peu près le niveau de l'élève, je déterminerai avec lui comment organiser chaque cours pour qu'ils puissent en tirer le plus de bénéfices.

    Pour ceux qui préparent le BAC, je compte leur proposer de corriger ensemble des annales, les aider à préparer des fiches récapitulatives des points clés, et, quand nécessaire, leur fournir des fiches méthodes des exercices types de l'épreuve. 

    Méthodologie PACES niveau Médecine

    La PACES est une année très difficile.

    Les étudiants ont déjà beaucoup de cours en amphi, donc je ne reprendrai pas les cours en entier (sauf si l'élève en a vraiment besoin) mais je reviendrai surtout sur les points clés qu'il faut absolument maîtriser pour réussir son concours.

    Etant moi même passée par là, je sais que l'une des raisons d'échec est le manque de temps pour s'entrainer sur des exercices type concours,donc je compte prendre le temps avec les élèves pour faire des annales et leur donner des petits astuces pour qu'ils puissent refaire ses exercices rapidement le jour J. 

    Collège

    Lycée

    Médecine



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